护理系人才培养创新介绍

作者:惠青山 时间:2019-12-23 点击数:

一、加强产教融合,深化人才培养模式改革

为适应人才培养需求,加强校院合作,在三年制高职护理专业中探索实施“1.5+1.5”的“校院融通、全程共育、分段实施”的人才培养模式改革。与平度市人民医院、诸城市人民医院、高密人民医院等医院实施冠名班培养,开展校院合作育人、合作就业的模式,2019年冠名班招收89人。

冠名班学生前3个学期在学校学习基础课和部分专业课;第4学期到冠名医院上专业课,同时进行临床实践,实现“教室进医院,课堂进病房”;第5-6学期在冠名医院实习。实现课堂与临床、理论和实践的有效衔接,实现“零距离”上岗。冠名班教学让学生尽早接触临床,促进了工学结合,更加注重学生实践能力培养,有利于提高学生的职业能力和职业素质,学生就业时更能适应医院岗位需求。

二、发挥企业办学优势,深化合作办学力度

学院注重发挥企业办学优势,在充分调研的基础上,主动适应区域经济和社会发展的需要,与企业、医院等密切沟通、深入调研,大力推进校企合作、工学结合深度和广度不断拓展。

学院与阳光保险集团公司共建混合所有制的阳光健康管理学院,按照管理方式现代化、操作运行市场化、产权归属明晰化、育人工作协同化的模式进行建设,实现教育投入多元化办学。成立校、企、行参与的专业建设指导委员会进行协同育人,建立“专业共建、课程共担、教材共编、师资共训、基地共享、人才共育”的协同育人机制,实现校企深度合作和产教深度融合。阳光健康管理学院于2017年9月正式开始招生,2019年招生101人,三年共招生434人。

加强校企合作,进一步深化产教融合机制。先后与山东泰智医学研究有限公司合作成立科研护理班,2019年招生104人;与山东东昊华晨国际人才交流有限公司合作成立康养护理班,2019年招生91人。

企业强化责任意识,深入专业人才培养过程,联合开发课程,共同编写教材,全程参与培养,提供锻炼机会,安排学生实训。在新生开学第一周即与东昊华晨国际人才交流有限公司成功签订就业安置服务协议。公司将根据学生的自身条件、学习情况、求职意向及企业的实际需求,推荐学生到日本养老护理机构及国内康养机构进行实习就业。

三、课程思政协同育人

在专业课与思政课协同育人方面“走在前列”,每年至少举办一次专业思政示范课,带动护理专业课教师将思想教育融入专业教学过程中,实现“思政课程”与“课程思政”的衔接沟通和融入渗透。

以活动为载体,以社会主义核心价值观为引领,注重利用活动培育学生主流意识形态和价值观,引导学生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀,弘扬“工匠精神”,增强团队意识,形成“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的社会风尚。